Originalquelle: ALLRIS-Original

Erfolge der Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2024/2025 und herkunftssprachlicher Unterricht an Bonner Schulen

261004 · 2026-05-22 · Große Anfrage · öffentlich

Antragsteller: Herr Rahim Öztürker, GfB

Sachverhalt

In Deutschland verlassen ca. eine Mio. Jugendliche in jedem Schuljahr die Schule ohne Abschluss. Nach den Angaben des Statischen Landesamtes in NRW haben im Schuljahr 2024/2025 7.430 Schülerinnen und Schülern (von insgesamt 178.135 Schülerinnen und Schüler in NRW) die Schule ohne Abschluss verlassen. Das entspricht einem Anteil von 4, 2%. Bei dieser Zahl zeigt es sich, dass die Schülerinnen/Schüler mit Migrationshintergrund (15, 3 % von allen ausländischen Schülerinnen und Schülern) häufiger die Schule ohne Abschluss verlassen als Einheimischen (2, 2 % von allen deutschen Schülern). Nach Nationalitäten sieht das Bild der Schülerinnen/Schüler, die die Schule ohne Abschluss verlassen haben, wie folgt aus: Deutsche: 3.350, Ukrainisch: 1.200, Bulgarisch: 235, Rumänisch: 245, Afghanisch: 185, Serbisch: 120, Syrisch: 695, Türkisch: 150, Spanisch: 90, Irakisch: 125, Polnisch 100 (ohne Weiterbildungskolleg / Statistikamt IT.NRW). Vor diesem Hintergrund ist es sehr wichtig festzustellen, wie viele Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2024/2025 die Schule in Bonn ohne Abschluss verlasen haben und ob diese entsprechend versorgt sind.

Der Herkunftssprachliche Unterricht ist mittlerweile Best

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Beschlussvorschlag

Die Verwaltung wird gebeten nachfolgende Fragen zu beantworten:

  1. Wie viele Schülerinnen und Schüler haben im Schuljahr 2024/2025 die Schule ohne Abschluss verlassen (Bitte nach Nationalitäten auflisten! )?

1.1- Kann die Verwaltung darüber Angaben machen, wie die Jugendliche ohne

Schulabschluss versorgt sind?

  1. Kann die Verwaltung darüber berichten, wie viele Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2024/2025 in Bonn alle Schulformen besuchten (bitte nach Nationalitäten auflisten! )?
  1. Welche Maßnahmen werden ergriffen, um die Erstklässler der Grundschülerinnen/Schüler, die Sprachdefizite im Fach Deutsch erweisen, zu fördern bzw. die erwiesenen Deutsch-Sprachdefizite zu minimieren?
  2. Fehlen an der Bonner Schulen Lehrkräfte? Wenn ja; wie viele und in welchen Fachbereichen?
  1. In welchen Schulen in Stadt Bonn wird der herkunftssprachliche Unterricht durchgeführt und in welchen Herkunftssprachen?
  2. Wie viele Lehrerinnen und Lehrer werden für den herkunftssprachlichen Unterricht eingesetzt und sind sie überwiegend Honorarkräfte oder Festangestellte?

7- Wird der Herkunftssprachlicher Unterricht überwiegend Vor- oder Nachmittags angeboten?

Beratungsfolge

Nebenvorlagen (Stellungnahmen, Änderungsanträge)

261004-01 ST Erfolge der Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2024/2025 und herkunftssprachlicher Unterricht an Bonner Schulen

Stellungnahme der Verwaltung

  1. Wie viele Schülerinnen und Schüler haben im Schuljahr 2024/2025 die Schule ohne Abschluss verlassen (Bitte nach Nationalitäten auflisten! )?

Laut IT-NRW gab es in Bonn im Schuljahr 2024/2025 50 ausländische Schulabgängerinnen und Schulabgängern ohne Abschluss. Dies entspricht einer Quote von 9, 1% (bei insgesamt 565 ausländischen Schulabgängen). Detailliertere Daten liegen nicht vor.

1.1 Kann die Verwaltung darüber Angaben machen, wie die Jugendlichen ohne Schulabschluss versorgt sind?

Das Jobcenter Bonn ist für die Durchführung der Grundsicherung für Arbeitsuchende zuständig. Statistische Daten zu ehemaligen Schüler*innen liegen leider nicht vor.

Derzeit beziehen 529 junge Erwachsene mit Wohnsitz Bonn Leistungen im Rahmen der Grundsicherung für Arbeitsuchende, welche die Schule im Sommer 2025 verlassen haben.

Darunter sind 24 junge Erwachsene, welche die Schule 2025 ohne einen Abschluss beendet haben (10 Deutsche und 14 Nichtdeutsche, davon 7 Personen mit syrischer Staatsangehörigkeit).

Von den 24 jungen Erwachsenen ohne Schulabschluss sind derzeit 12 Personen arbeitslos gemeldet. 12 Personen befinden sich in einer Maßnahme der Arbeitsförderung (Integrationskurs, Deu

_Gekürzt._

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